Разработайте содержание целевого раздела АОП ДО в соответствии с требованиями Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования, ФГОС ДО и ФОП ДО. а) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи; б) для обучающихся с задерж
Для разработки содержания целевого раздела адаптированной образовательной программы (АОП) дошкольного образования (ДО) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития необходимо учесть специфические потребности данных групп детей, а также требования Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФГOS ДО) и Федерального образовательного стандарта дошкольного образования (ФОП ДО).
### а) Содержание целевого раздела АОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
1. **Цель:**
- Развитие коммуникативных навыков и речевых компетенций у детей с тяжелыми нарушениями речи.
2. **Задачи:**
- Формирование элементарных представлений о языке как средстве общения.
- Развитие произносительных навыков, активного словаря.
- Упражнение в различных формах взаимодействия и общения с окружающими.
- Коррекция и компенсация речевых нарушений.
- Создание условий для самостоятельной адаптации в социальных ситуациях.
3. **Ожидаемые результаты:**
- Устойчивое использование речевых навыков в повседневной деятельности.
- Способность к взаимодействию с окружающими через устную речь и невербальные средства.
- Повышение уровень самооценки и уверенности в своих коммуникативных способностях.
4. **Методы и приемы:**
- Игровая форма обучения, направленная на развитие речи.
- Артикуляционная гимнастика и специальные логопедические занятия.
- Использование мультимедийных технологий (видео, аудио, интерактивные приложения).
- Работа в парах и малых группах для практики общения.
5. **Взаимодействие с родителями:**
- Проведение семинаров и практических мероприятий по поддержке речевых навыков дома.
- Разработка рекомендаций для родителей по организации речевой среды.
### б) Содержание целевого раздела АОП ДО для обучающихся с задержкой психического развития
1. **Цель:**
- Создание условий для всестороннего развития детей с задержкой психического развития, формирования необходимых для жизни навыков.
2. **Задачи:**
- Развитие когнитивных и эмоционально-волевых процессов.
- Обучение основным социальным навыкам (соблюдение правил, взаимодействие с другими).
- Содействие развитию саморегуляции и самообслуживания.
- Формирование представлений о окружающем мире.
3. **Ожидаемые результаты:**
- Улучшение познавательной активности, памяти, внимания.
- Способность к плодотворному взаимодействию со сверстниками и взрослыми.
- Владение простейшими навыками самообслуживания (умение одеваться, мыть руки и т. д.)
4. **Методы и приемы:**
- Игровые занятия, направленные на развитие мышления и памяти.
- Индивидуальные и групповые занятия с использованием дифференцированного подхода.
- Проектная деятельность, позволяющая детям участвовать в совместных делах.
- Коррекционные занятия, направленные на социальную адаптацию.
5. **Взаимодействие с родителями:**
- Информирование родителей о особенностях развития их детей и методах проживания адаптации.
- Предоставление рекомендаций по работе с детьми дома в области социальной и эмоциональной поддержки.
Оба целевых раздела АОП ДО направлены на создание преемственности в образовании и адаптации детей в современном обществе. Важно обеспечить комплексный подход, который включает в себя коррекционную, развивающую и воспитательную компоненты.