Erklärung der kooperativen Aufgabe (10 Minuten):** - Die Lernenden bilden kleine Gruppen (3-4 Personen) und sollen gemeinsam eine kurze Geschichte schreiben. - Jede Gruppe wählt ein Thema (z.B. Abenteuer, Freundschaft, etc.) und die Gruppenmitglieder spre

Hier ist eine Übersicht der verschiedenen Aspekte, die in der kooperativen Aufgabe enthalten sind: ### Teillernziel: - **Entwicklung der Teamarbeit und Kooperationsfähigkeit**: Die Lernenden sollen lernen, ihre Ideen in einer Gruppe auszutauschen und gemeinsam an einem kreativen Produkt zu arbeiten. - **Förderung der kreativen Schreibfähigkeiten**: Die Lernenden sollen beim Schreiben der Geschichte inventiv sein und ihre schriftlichen Ausdrucksmöglichkeiten erweitern. - **Verbesserung der kommunikativen Kompetenzen**: Die Lernenden sollen ihre mündlichen Kommunikationsfähigkeiten beim Diskutieren und Abstimmen von Ideen stärken. ### Lernaktivität: - **Gemeinsames Geschichtenschreiben**: Eine kreative Aktivität, bei der die Lernenden in Gruppen zusammenarbeiten, um eine Geschichte zu entwickeln und zu verfassen. ### Sozial- bzw. Arbeitsform: - **Gruppenarbeit**: Die Schüler bilden kleine Gruppen von 3-4 Personen, um gemeinsam an der Aufgabe zu arbeiten. ### Lernmaterial: - **Papier und Stifte**: Um Ideen festzuhalten und die Geschichte zu schreiben. - **Eventuell ein Whiteboard oder Flipchart**: Zum Festhalten von Ideen oder zur Visualisierung der Story-Struktur (je nach verfügbarem Material). ### Medien/Hilfsmittel: - **Schreibmaterialien**: Stifte, Blätter oder Notizbücher. - **Eventuell Computer/Tablets**: Falls die Geschichte digital geschrieben werden soll. - **Beispielgeschichten**: Kurzgeschichten oder Textbeispiele als Inspiration. ### Lehraktivität: - **Anleitung der Gruppen**: Der Lehrer erklärt die Aufgabe, gibt Hinweise zu den Themen und unterstützt die Gruppen bei Bedarf. - **Feedback geben**: Der Lehrer kann durch Fragen und Anregungen den Gruppenprozess begleiten und sicherstellen, dass alle Gruppenmitglieder aktiv teilnehmen. - **Präsentation der Ergebnisse**: Der Lehrer organisiert ggf. eine kurze Präsentation, bei der die Gruppen ihre Geschichten vorstellen können. Diese Struktur soll den Lernenden eine klare Vorstellung von dem, was sie erwartet, und den Lehrenden eine Grundlage für die Planung und Durchführung der Aufgabe bieten.