Einstieg (10 Minuten):** - Kurze Diskussion über die Bedeutung von Geschichten in verschiedenen Kulturen. - Impulsfrage: „Was macht eine gute Geschichte aus?“ - was wäre sozial- bzw. Arbeitsform, Lernmaterial, Medien/Hilfsmittel, Lehraktivität?

**Sozial- bzw. Arbeitsform:** - Plenar- und Gruppenarbeit: Zu Beginn wird eine kurze Diskussion im Plenum geführt, gefolgt von einer Gruppenarbeit, in der die Teilnehmenden in kleinen Gruppen eine Liste von Merkmalen einer guten Geschichte erstellen und diese anschließend im Plenum vorstellen. **Lernmaterial:** - Flipcharts oder große Papierbögen für Gruppenarbeit - Stifte in verschiedenen Farben - Handouts mit Beispielen von Geschichten aus verschiedenen Kulturen oder kurze Textausschnitte - gegebenenfalls ein Labtop oder Tablet für Recherche **Medien/Hilfsmittel:** - Projektion von Bildern oder kurzen Videoclips, die verschiedene kulturelle Erzähltraditionen zeigen (z. B. Märchen, Mythen, persönliche Geschichten) - Folien oder digitale Präsentationen zu den Erzählstrukturen oder -elementen **Lehraktivität:** - Zu Beginn: Die Lehrkraft moderiert die Plenardiskussion und stellt gezielte Fragen, um die Teilnehmenden zu aktivieren. Beispiele: „Welches ist eure Lieblingsgeschichte und warum?“ - Im Anschluss: Die Gruppen sollen mithilfe der bereitgestellten Materialien (Beispiele, Flipchart) die Merkmale einer guten Geschichte diskutieren. Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse anschließend im Plenum. - Zum Abschluss: Die Lehrkraft fasst die Ergebnisse zusammen und reflektiert mit den Teilnehmenden, was man aus den verschiedenen kulturellen Perspektiven über Geschichten lernen kann.