4. Fehlersuche: Den Lernenden werden Vergleichssätze vorgelegt, die einige Fehler in der Anwendung von Komparativ oder Superlativ aufweisen. Die Lernenden sind anschließend gefordert, die fehlerhaften Sätze zu erkennen und die richtigen Formen einzutragen

Ein passendes Teillernziel für diese Übung könnte wie folgt formuliert werden: *Die Lernenden können fehlerhafte Vergleichssätze identifizieren und die korrekten Formen des Komparativs und Superlativs selbstständig eintragen.* Dieses Teillernziel legt den Fokus darauf, dass die Lernenden nicht nur die Regeln für Komparativ und Superlativ kennen, sondern auch in der Lage sind, diese praxisnah anzuwenden und eigene Fehler zu korrigieren.