Anwendung (20 Min.): - Einzelarbeit: Schüler formulieren eigene Vergleichssätze mit Komparativ und Superlativ - Präsentation ausgewählter Sätze im Plenum - was wäre hier die Lernaktivität

Die Lernaktivität in dieser Anwendung besteht darin, dass die Schüler aktiv an der Formulierung von Vergleichssätzen teilnehmen, indem sie den Komparativ und Superlativ anwenden. Diese Aktivität fördert nicht nur das Verständnis für die Verwendung von Vergleichsformen, sondern auch die kreative Sprachproduktion. Hier sind einige Details zur Lernaktivität: 1. **Einzelarbeit**: Die Schüler bekommen eine bestimmte Zeit (20 Minuten), um eigenständig Sätze zu formulieren. Dabei sollen sie sowohl den Komparativ (z.B. "Anna ist schneller als Max.") als auch den Superlativ (z.B. "Anna ist die schnellste Läuferin in der Klasse.") verwenden. Diese Phase fördert das individuelle Lernen und die Selbstständigkeit. 2. **Präsentation im Plenum**: Nach der Einzelarbeit präsentieren die Schüler ihre Sätze vor der Klasse. Dies gibt ihnen die Möglichkeit, Feedback zu erhalten, die Sätze anderer Schüler kennenzulernen und die korrekte Verwendung von Komparativ und Superlativ zu überprüfen. Diese Phase stärkt auch die mündlichen Ausdrucksfähigkeiten und das Vertrauen in die eigene Sprachbeherrschung. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Lernaktivität sowohl das individuelle Schreiben als auch das gemeinschaftliche Lernen in der Klasse fördert, was zu einem vertieften Verständnis der Vergleichsformen in der Sprache führt.