Kreatives Schreiben mit Bildern“ Beschreibung: Geben Sie den Schülern eine Auswahl an Bildern (z.B. verschiedene Tiere, Landschaften oder Sportarten). Die Schüler sollen kurze Texte schreiben, die diese Bilder beschreiben und dabei Komparativ- und Superl

Das klingt nach einer spannenden und lehrreichen Aktivität! Hier ist eine detaillierte Anleitung, wie Sie diese Übung im Unterricht durchführen können: ### Materialien - Eine Auswahl an Bildern (z.B. von verschiedenen Tieren, Landschaften oder Sportarten). - Papier und Stifte oder digitale Geräte für das Schreiben. - Optional: Ausdrucke der Bilder oder digitale Präsentation (z.B. PowerPoint). ### Ablauf der Aktivität 1. **Einführung**: - Erklären Sie den Schülern, was Komparativ- und Superlativformen sind. Geben Sie Beispiele, z.B.: - schnell – schneller – am schnellsten - schön – schöner – am schönsten - Stellen Sie sicher, dass alle Schüler die Regeln und die Bildung dieser Formen verstehen. 2. **Auswahl der Bilder**: - Zeigen Sie den Schülern die ausgewählten Bilder. - Lassen Sie die Schüler ein oder mehrere Bilder auswählen, die sie ansprechen. 3. **Brainstorming**: - Geben Sie den Schülern ein paar Minuten Zeit, um sich Gedanken über das Bild zu machen. - Sie können Notizen zur Struktur des Textes anfertigen: Was sehen sie im Bild? Welche Details stechen hervor? Welche Vergleiche sind möglich? 4. **Schreiben der Texte**: - Fordern Sie die Schüler auf, einen kurzen Beschreibungstext für ihr gewähltes Bild zu schreiben. - Betonen Sie, dass sie Komparativ- und Superlativformen einbauen sollen. Beispielhafte Satzanfänge: - "Der Löwe ist das majestätischste Tier in der Savanne." - “Diese Landschaft ist schöner als die letzte, die wir gesehen haben.” - "Fussball ist beliebter als Basketball, aber das aufregendste Spiel ist das Finale." 5. **Präsentation**: - Lassen Sie die Schüler ihre Texte vor der Klasse vorlesen oder präsentieren. - Sie können die Bilder dazu an die Wand hängen oder auf einem Bildschirm zeigen. 6. **Feedback**: - Geben Sie den Schülern individuelles Feedback zu ihrem Gebrauch von Komparativ- und Superlativformen. - Führen Sie eine kurze Diskussion über die verschiedenen Beschreibungen und die verwendeten grammatikalischen Strukturen. 7. **Reflexion**: - Beenden Sie die Aktivität mit einer Reflexion über das, was die Schüler gelernt haben. - Fragen Sie, ob sie Schwierigkeiten hatten oder ob es bestimmte Formen gab, die sie besonders interessant fanden. ### Ziel der Aktivität Die Schüler verbessern ihr schriftliches Ausdrucksvermögen, lernen den kreativen Einsatz von Komparativ- und Superlativformen und entwickeln ein Auge für Details in Bildern. Viel Erfolg bei Ihrer Unterrichtsstunde!