Verteilung von Materialien und Bildungsmöglichkeiten (10 Minuten):** - Vorstellung der digitalen Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben und klare Regeln für den Umgang in der Gruppe festlegen. - was ist hier Teillernziel, Lernaktivität, Sozial- bzw. Arbei

Hier ist eine Übersicht über die verschiedenen Kategorien, die Sie für Ihre Sitzung zur Verteilung von Materialien und Bildungsmöglichkeiten in Bezug auf digitale Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben verwenden können: ### Teillernziel: - Die Teilnehmer*innen kennen die digitalen Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben und können die Regeln für den Umgang in der Gruppe benennen und verstehen. ### Lernaktivität: - Vorstellung und Diskussion über verschiedene digitale Werkzeuge (z.B. Google Docs, Padlet, Miro) für gemeinsames Schreiben. - Erstellung einer gemeinsamen Liste von Regeln und Normen für den Umgang mit diesen Werkzeugen. ### Sozial- bzw. Arbeitsform: - Gruppenarbeit (z.B. in kleinen Gruppen brainstorming zu Regeln). - Plenum (Präsentation der Werkzeuge und der erarbeiteten Regeln). ### Lernmaterial: - Präsentation (PowerPoint/Google Slides) zu den digitalen Werkzeugen. - Beispiele von Dokumenten oder Projekten, die mit den digitalen Werkzeugen erstellt wurden. - Handout mit wichtigen Informationen über die Werkzeuge und die festgelegten Regeln. ### Medien/Hilfsmittel: - Computer oder Tablets für jede/n Teilnehmer*in. - Internetzugang. - Schreibmaterial (z.B. Flipchart, Whiteboard) für Gruppenausarbeitungen. ### Lehraktivität: - Einführung und Präsentation der digitalen Werkzeuge durch den Lehrenden. - Moderation der Gruppendiskussion zu den besten Regeln für die Zusammenarbeit. - Unterstützung der Gruppenarbeit und Hilfestellung bei Fragen zu den Werkzeugen. ### Ablaufvorschlag: 1. **Einstieg (2 Minuten)**: Kurze Einführung in das Thema und Ziel der Sitzung. 2. **Präsentation der Werkzeuge (4 Minuten)**: Vorstellung der digitalen Werkzeuge mit Beispielen. 3. **Gruppenarbeit (3 Minuten)**: Erarbeitung von Regeln in kleinen Gruppen. 4. **Präsentation der Gruppen (1 Minute)**: Vorstellung der Ergebnisse im Plenum. Damit schaffen Sie eine strukturierte und handlungsorientierte Lernsituation, die sowohl technische als auch soziale Kompetenzen der Teilnehmer*innen fördert. Update (2024-11-15): **Teillernziel:** Die Teilnehmer*innen verstehen und können digitale Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben nutzen sowie klare Regeln für den Umgang in der Gruppe formulieren. --- **Lernaktivität:** Die Teilnehmer*innen arbeiten in kleinen Gruppen, um verschiedene digitale Werkzeuge (z.B. Google Docs, Etherpad, Padlet) auszuprobieren. Jede Gruppe wählt ein Werkzeug aus und erstellt eine kurze schriftliche Zusammenfassung von dessen Funktionen und Vorteilen. Anschließend wird eine Liste von Verhaltensregeln erarbeitet, die für eine respektvolle und produktive Zusammenarbeit in der Gruppe wichtig sind. --- **Sozial- bzw. Arbeitsform:** - **Gruppenarbeit:** Teilnehmer*innen arbeiten in kleinen Gruppen (4-5 Personen). - **Plenum:** Vorstellung der Ergebnisse im Plenum, gefolgt von einer gemeinsamen Diskussion. --- **Lernmaterial:** - Übersicht über verschiedene digitale Werkzeuge (mit Funktionen und Beispielen). - Arbeitsblätter für die Zusammenfassung und Regeldefinition. - Flipchart oder Whiteboard für die Sammlung der Ergebnisse. --- **Medien/Hilfsmittel:** - Computer oder Tablets mit Internetzugang. - Beamer oder Bildschirm für die Präsentation der Werkzeuge. - Digitale Plattformen (z.B. Google Docs, Etherpad) zur praktischen Nutzung. - Schreibmaterial (Stifte, Papier) für die Notizen. --- **Lehraktivität:** - Einführung in die Thematik (ca. 2 Minuten) durch die Lehrkraft, die die Zielsetzung erklärt und die digitalen Werkzeuge vorstellt. - Anleiten der Gruppenarbeit (ca. 5 Minuten), dabei Unterstützung bei Fragen und Hilfestellung bei der Nutzung der Tools geben. - Moderation der Plenumsdiskussion (ca. 3 Minuten), dabei auf die Wichtigkeit der definierten Regeln hinweisen und die Ergebnisse zusammenfassen. Update (2024-11-15): **Teillernziel:** Die Teilnehmenden können die digitalen Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben nutzen und sich an die vereinbarten Regeln für die Zusammenarbeit halten. **Lernaktivität:** - Einführung in verschiedene digitale Werkzeuge (z.B. Google Docs, Etherpad, etc.) zur kollaborativen Textbearbeitung. - Praktische Übung, in der die Teilnehmenden in Gruppen an einem gemeinsamen Dokument arbeiten. **Sozial- bzw. Arbeitsform:** - Gruppenarbeit: Die Teilnehmenden arbeiten in kleinen Gruppen, um die Werkzeuge auszuprobieren. - Plenumsdiskussion: Gemeinsame Reflexion über die Erfahrungen mit den Tools und den erarbeiteten Regeln. **Lernmaterial:** - Computer oder Tablets mit Internetzugang. - Handouts mit Informationen zu den digitalen Werkzeugen. - Übersicht der vereinbarten Regeln für die Gruppenarbeit. **Medien/Hilfsmittel:** - Projektor oder Whiteboard für die Vorstellung der Werkzeuge und Regeln. - Zugang zu den ausgewählten digitalen Tools. - ggf. Videos oder Tutorials, die die Nutzung der Werkzeuge demonstrieren. **Lehraktivität:** - Präsentation der digitalen Werkzeuge, inklusive deren Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten. - Moderation der Gruppenarbeit, um sicherzustellen, dass die Regeln eingehalten werden und die Teilnehmenden die Tools effektiv nutzen. - Feedback-Runde nach der Gruppenarbeit, um Erfahrungen auszutauschen und Best Practices zu teilen. Update (2024-11-15): Hier sind die einzelnen Aspekte zu deinem Thema: ### Teillernziel: Die Teilnehmer*innen sollen in der Lage sein, digitale Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben sinnvoll zu nutzen und klare Verhaltensregeln für die Gruppenarbeit zu formulieren. ### Lernaktivität: - Einführung in digitale Schreibwerkzeuge (z.B. Google Docs, Padlet, Etherpad). - Gemeinsames Erarbeiten und Festlegen von Verhaltensregeln für die Zusammenarbeit in der Gruppe. ### Sozial- bzw. Arbeitsform: - Gruppenarbeit: Die Teilnehmer*innen arbeiten in kleinen Gruppen, um Regeln zu erarbeiten. - Plenum: Gemeinsame Diskussion der erarbeiteten Regeln und Werkzeuge in der gesamten Gruppe. ### Lernmaterial: - Handout mit einer Übersicht über verschiedene digitale Werkzeuge. - Vorlage für die Verhaltensregeln, die während der Gruppenarbeit verwendet werden kann. - Beispiele für gute und schlechte Beispiele der digitalen Zusammenarbeit. ### Medien/Hilfsmittel: - Computer oder Tablets zur Nutzung der digitalen Werkzeuge. - Internetzugang für den Zugriff auf Online-Plattformen. - Präsentation (z.B. PowerPoint) zur Vorstellung der digitalen Werkzeuge. ### Lehraktivität: - Kurze Einführung in die digitalen Werkzeuge (max. 5 Minuten). - Anleiten der Teilnehmer*innen zur Gruppenarbeit (max. 5 Minuten), inklusive der Erläuterung der Aufgabe und der Zielsetzung. - Moderation und Unterstützung während der Gruppenarbeiten sowie Präsentation der Ergebnisse im Plenum. Diese Struktur sollte helfen, das Thema effizient zu bearbeiten und die Teilnehmer*innen aktiv in den Prozess einzubeziehen! Update (2024-11-15): Hier ist eine mögliche Gliederung für das Teillernziel, die Lernaktivität, Sozial- bzw. Arbeitsform, Lernmaterial, Medien/Hilfsmittel und Lehraktivität in Bezug auf die Vorstellung digitaler Werkzeuge für gemeinsames Schreiben und die Festlegung von Gruppenregeln. ### Teillernziel: Die Lernenden sollen die digitalen Werkzeuge für gemeinsames Schreiben kennenlernen und klare Regeln für die Zusammenarbeit in der Gruppe festlegen. ### Lernaktivität: - **Vorstellung der digitalen Werkzeuge** (z.B. Google Docs, Microsoft Teams, Padlet) - **Diskussion über die Vorteile und Herausforderungen** der Nutzung dieser Werkzeuge. - **Erarbeitung von Gruppenregeln** für die Nutzung der digitalen Werkzeuge (z.B. respektvolle Kommunikation, Verantwortlichkeiten, Umgang mit Feedback). ### Sozial- bzw. Arbeitsform: - **Gruppenarbeit:** Die Lernenden arbeiten in kleinen Gruppen, um die Gruppenregeln zu erarbeiten. - **Plenum:** Vorstellung der erarbeiteten Regeln im Plenum und Diskussion darüber. ### Lernmaterial: - Computer oder Tablets - Internetzugang - Handouts mit Informationen über die digitalen Werkzeuge - Flipchart oder Whiteboard für die Festhaltung der Gruppenregeln ### Medien/Hilfsmittel: - **Präsentationstools** (z.B. PowerPoint, Google Slides) zur Einführung der digitalen Werkzeuge. - **Digitale Werkzeuge** selbst (z.B. Google Docs) für praktische Übungen. - **Video- oder Audioressourcen** zur Einführung in bestimmte digitale Werkzeuge (optional). ### Lehraktivität: - **Einführung** der Einheit durch eine kurze Präsentation über die Bedeutung des gemeinsamen Schreibens und den Einsatz digitaler Werkzeuge. - **Anleitung** der Lernenden bei der Erarbeitung der Gruppenregeln. - **Moderation** der Diskussion und Sicherstellung, dass alle Stimmen gehört werden. Durch diese Struktur wird sichergestellt, dass die Lernenden aktiv in den Prozess einbezogen werden, die digitalen Werkzeuge selbst erproben und ein gemeinsames Verständnis für die erforderlichen Gruppenregeln entwickeln. Update (2024-11-15): ### Verteilung von Materialien und Bildungsmöglichkeiten (10 Minuten) **Zielsetzung:** Die Teilnehmer sollen digitale Werkzeuge für das gemeinsame Schreiben kennenlernen und klare Regeln für die Zusammenarbeit in Gruppen festlegen. #### 1. **Vorstellung der digitalen Werkzeuge** * **Tools für gemeinsames Schreiben:** - **Google Docs:** Echte Zusammenarbeit in Echtzeit, Kommentare und Vorschläge. - **Padlet:** Visuelle Plattform, um Ideen zu sammeln und zu organisieren. - **Miro:** Interaktive Whiteboard, ideal für Brainstorming und strukturierte Diskussionen. - **Jamboard:** Virtuelles Whiteboard zur Zusammenarbeit, besonders für visuelle Ideen. * **Regeln für den Umgang in der Gruppe:** - Respektvoller Umgang: Alle Meinungen sind wertvoll. - Aktive Teilnahme: Jedes Gruppenmitglied sollte seine Gedanken einbringen. - Feedback geben: Konstruktive Kritik ist wichtig. - Zeitmanagement: Festgelegte Zeiten für Beiträge und Diskussionen einhalten. #### 2. **Gruppenarbeit** * **Lernaktivität:** - Die Teilnehmer werden in kleine Gruppen (4-5 Personen) eingeteilt. - Jede Gruppe wählt ein digitales Werkzeug für eine kurze Schreibübung aus. - Die Gruppen erhalten die Aufgabe, ein kurzes Dokument (z.B. ein Brainstorming über ein aktuelles Thema) zu erstellen, das die Meinungen aller Gruppenmitglieder enthält. * **Lernmaterial:** - Beispiele von vorbereiteten Dokumenten (z.B. Brainstorming-Tabellen, Mindmaps). - Zugang zu den ausgewählten digitalen Werkzeugen. - Handouts mit den Regeln für die Zusammenarbeit in Gruppen. * **Medien/Hilfsmittel:** - Computer oder Tablets mit Internetzugang für alle Teilnehmer. - Projektor oder Monitor, um die Gruppenarbeit visuell darzustellen (optional). - Whiteboard/Flipchart für die Darstellung der Regeln und Ergebnisse. * **Lehraktivität:** - Ein kurzer Input (ca. 5 Minuten) zu den digitalen Werkzeugen und deren Funktionen. - Erläuterung der Gruppenaktivität und der Regeln. - Begleitung der Gruppenarbeit, Unterstützung bei technischen Fragen und Moderation der Diskussion, falls nötig. ### Zeitplan 1. **Vorstellung der Werkzeuge und Regeln:** 5 Minuten 2. **Gruppenarbeit:** 5 Minuten ### Abschluss Am Ende der 10 Minuten können die Gruppen ihre Ergebnisse kurz präsentieren oder die wichtigsten Punkte hervorheben. So wird der Austausch gefördert und die Teilnehmer erhalten Feedback zu ihrer Zusammenarbeit. Update (2024-11-15): **Lernaktivität:** 1. **Brainstorming-Session:** Die Teilnehmenden sammeln in Gruppen Ideen für ein gemeinsames Schreibprojekt. Hierbei können digitale Werkzeuge eingesetzt werden, um Ideen in Echtzeit festzuhalten (z. B. Google Docs, Miro, Padlet). 2. **Kooperatives Schreiben:** In kleinen Gruppen schreiben die Teilnehmenden einen gemeinsamen Textabschnitt, wobei jede Person eine bestimmte Rolle oder Aufgabe übernimmt (z. B. Texter, Lektor, Strukturierer). 3. **Peer-Feedback-Runde:** Nach Abschluss der Schreibaufgabe geben die Teilnehmenden einander Rückmeldungen zu den Entwürfen, um die Qualität zu verbessern und Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. **Lehraktivität:** 1. **Präsentation der digitalen Werkzeuge:** Eine kurze Einführung in die gewählten digitalen Tools, deren Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten. Dazu gehört eine Demonstration, wie man gemeinsam an einem Dokument arbeitet oder Ideen visualisiert. 2. **Klärung der Gruppenregeln:** Der Lehrende moderiert eine Diskussion über die Verhaltensregeln in der Gruppe. Gemeinsame Vereinbarungen werden getroffen, beispielsweise zu Respekt, aktiven Zuhören, konstruktiver Kritik und der Wahrung von Deadlines. **Lernmaterial:** 1. **Handout zu digitalen Werkzeugen:** Ein Dokument, das die wichtigsten Funktionen der genutzten Werkzeuge erklärt, sowie Tipps für die effektive Zusammenarbeit. 2. **Regeln und Vereinbarungen:** Schriftliche Festlegung der Gruppenregeln, die für alle sichtbar während der Aktivitäten zur Verfügung steht (z. B. als Poster oder digitale Notiz). **Medien/Hilfsmittel:** 1. **Digitale Werkzeuge:** - Google Docs für das gemeinsame Schreiben. - Padlet oder Miro für das Brainstorming und das Visualisieren von Ideen. - Zoom oder Microsoft Teams für die Organisation von Meetings, falls die Gruppe online arbeitet. 2. **Präsentationstechnologie:** - Beamer oder Bildschirm für die Vorstellung der digitalen Werkzeuge. - Laptop oder Tablet, um eine Live-Demonstration der Tools zu zeigen. Durch die Planung von Aktivitäten, die sowohl die Zusammenarbeit als auch die Nutzung moderner Technologien fördern, wird die Lernumgebung dynamisch und interaktiv gestaltet. Update (2024-11-15): **Lernaktivität:** - Teilnahme an einer gemeinsamen Schreibübung in einem digitalen Tool (z.B. Google Docs, Microsoft Word Online). - Gruppenarbeit zur Entwicklung einer gemeinsamen Schreibanleitung oder Etablierung von Verhaltensregeln. - Reflexion über den Schreibprozess und die Zusammenarbeit nach der Übung. **Lehraktivität:** - Einführung in die digitalen Werkzeuge durch eine kurze Präsentation oder Demo. - Erklären der Funktionen der Tools (z.B. Kommentarfunktion, Versionsgeschichte, der Einsatz von Formatierungen usw.). - Moderation der Diskussion über die Verhaltensregeln und die Anleitung zur Zusammenarbeit. **Lernmaterial:** - Handouts mit einer Übersicht der digitalen Werkzeuge und deren Funktionen. - Vorlagen für Regeln und gemeinsame Schreibanweisungen. - Beispieltexte oder Schreibaufgaben zur sofortigen Anwendung. **Medien/Hilfsmittel:** - Computer oder Tablets mit Internetzugang. - Projektor oder Bildschirm für die Präsentation der digitalen Werkzeuge. - Zugang zu einem gemeinsamen Dokumenten-Editor (z.B. Google Docs, Etherpad). - Kommunikationsplattform (z.B. Chatgruppe, Videokonferenztool) für den Austausch während der Aktivität. Diese Struktur fördert sowohl das kooperative Lernen als auch die Nutzung digitaler Medien im Schreibprozess.