Умственная отсталость, тяжелая степень. Причины возникновения. Виды помощи. Краткий конспект занятия специального психолога.

### Умственная отсталость, тяжелая степень: краткий конспект занятия специального психолога #### 1. Определение Умственная отсталость — это стойкое снижение интеллектуальных функций, выражающееся в ограниченных возможностях мышления, навыков и поведения. Тяжелая степень характеризуется значительными нарушениями, необходимостью постоянной помощи и поддержки. #### 2. Причины возникновения умственной отсталости - **Генетические факторы**: хромосомные аномалии (синдром Дауна), наследственные заболевания. - **Патологии во время беременности**: инфекции (особенно токсоплазмоз, краснуха), злоупотребление алкоголем, наркотиками, неправильное питание. - **Родовые травмы**: асфиксия, механические повреждения. - **Травмы и инфекции в раннем детстве**: менингит, энцефалит, черепно-мозговые травмы. - **Экологические факторы**: неблагоприятные условия жизни, недостаток психологической и социальной стимуляции. #### 3. Виды помощи - **Специальное образование**: индивидуальные образовательные программы, коррекционные занятия, использование адаптивных методов обучения. - **Психологическая поддержка**: индивидуальные и групповые занятия, работа с семьей, тренинги для повышения самооценки. - **Социальная реабилитация**: обучение навыкам самообслуживания, социального взаимодействия, трудовой деятельности. - **Медико-социальные услуги**: регулярные консультации специалистов (врачи, логопеды, дефектологи). #### 4. Краткий конспект занятия специального психолога **Тема занятия**: Развитие навыков общения и взаимодействия. **Цели**: - Повышение уровня социального взаимодействия. - Обучение основам коммуникации. **Структура занятия**: 1. **Введение (5 минут)**: - Приветствие. - Подготовка к занятиям (создание комфортной обстановки). 2. **Основная часть (25 минут)**: - **Игровая деятельность**: использование ролевых игр для моделирования ситуаций общения (например, "магазин", "школа"). - **Групповая динамика**: задания на командное взаимодействие, обсуждение, как можно помочь друг другу. - **Обсуждение социальных норм**: как сказать "привет", как попросить о помощи. 3. **Заключение (10 минут)**: - Подведение итогов: обсуждение, что получилось, а что нет. - Домашнее задание: попробовать провести разговор с членами семьи или друзьями. 4. **Подведение итогов занятия**: - Оценивание настроения и успешности выполнения заданий. - Обсуждение дальнейших шагов и задач на следующих занятиях. #### Заключение Работа с детьми с умственной отсталостью требует особого подхода, терпения и понимания. Эффективная помощь включает как образовательные, так и психосоциальные методы, направленные на развитие навыков, улучшение качества жизни и интеграцию в общество.