Разработайте содержание целевого раздела АОП ДО в соответствии с требованиями Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования, ФГОС ДО и ФОП ДО. а) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи; б) для обучающихся с задерж

Для разработки содержания целевого раздела адаптированной образовательной программы (АОП) дошкольного образования (ДО) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития необходимо учесть специфические потребности данных групп детей, а также требования Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФГOS ДО) и Федерального образовательного стандарта дошкольного образования (ФОП ДО). ### а) Содержание целевого раздела АОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 1. **Цель:** - Развитие коммуникативных навыков и речевых компетенций у детей с тяжелыми нарушениями речи. 2. **Задачи:** - Формирование элементарных представлений о языке как средстве общения. - Развитие произносительных навыков, активного словаря. - Упражнение в различных формах взаимодействия и общения с окружающими. - Коррекция и компенсация речевых нарушений. - Создание условий для самостоятельной адаптации в социальных ситуациях. 3. **Ожидаемые результаты:** - Устойчивое использование речевых навыков в повседневной деятельности. - Способность к взаимодействию с окружающими через устную речь и невербальные средства. - Повышение уровень самооценки и уверенности в своих коммуникативных способностях. 4. **Методы и приемы:** - Игровая форма обучения, направленная на развитие речи. - Артикуляционная гимнастика и специальные логопедические занятия. - Использование мультимедийных технологий (видео, аудио, интерактивные приложения). - Работа в парах и малых группах для практики общения. 5. **Взаимодействие с родителями:** - Проведение семинаров и практических мероприятий по поддержке речевых навыков дома. - Разработка рекомендаций для родителей по организации речевой среды. ### б) Содержание целевого раздела АОП ДО для обучающихся с задержкой психического развития 1. **Цель:** - Создание условий для всестороннего развития детей с задержкой психического развития, формирования необходимых для жизни навыков. 2. **Задачи:** - Развитие когнитивных и эмоционально-волевых процессов. - Обучение основным социальным навыкам (соблюдение правил, взаимодействие с другими). - Содействие развитию саморегуляции и самообслуживания. - Формирование представлений о окружающем мире. 3. **Ожидаемые результаты:** - Улучшение познавательной активности, памяти, внимания. - Способность к плодотворному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. - Владение простейшими навыками самообслуживания (умение одеваться, мыть руки и т. д.) 4. **Методы и приемы:** - Игровые занятия, направленные на развитие мышления и памяти. - Индивидуальные и групповые занятия с использованием дифференцированного подхода. - Проектная деятельность, позволяющая детям участвовать в совместных делах. - Коррекционные занятия, направленные на социальную адаптацию. 5. **Взаимодействие с родителями:** - Информирование родителей о особенностях развития их детей и методах проживания адаптации. - Предоставление рекомендаций по работе с детьми дома в области социальной и эмоциональной поддержки. Оба целевых раздела АОП ДО направлены на создание преемственности в образовании и адаптации детей в современном обществе. Важно обеспечить комплексный подход, который включает в себя коррекционную, развивающую и воспитательную компоненты.