Составьте сводную таблицу международных документов в области защиты прав инвалидов, отмечая, как реализуется право на образование у детей-инвалидов. Уточните, какие из обязательств Россия приняла на себя в сфере инклюзивного образования
Вот сводная таблица ключевых международных документов в области защиты прав инвалидов с акцентом на право на образование у детей-инвалидов:
| Международный документ | Основные положения об образовании детей-инвалидов | Обязательства России |
|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------|
| **Конвенция о правах инвалидов (2006)** | Статья 24: Поддержка инклюзивного образования, доступ ко всем уровням образования. | Приняла на себя обязательство создавать инклюзивные образовательные среды. |
| **Кемская декларация (2000)** | Поддержка инклюзии и участия детей с ограниченными возможностями в общем образовании. | Применение принципов инклюзии в образовательной политике. |
| **Парижская декларация (2015)** | Призыв к обеспечению равного доступа к образованию для всех, включая детей с инвалидностью. | Интеграция принципов доступности в систему образования. |
| **Рекомендации по инклюзивному образованию ЮНЕСКО** | Создание инклюзивных учебных заведений как гарантии качественного образования для всех. | Поддержка развития инклюзивных методик и подходов в образовании. |
### Обязательства России в сфере инклюзивного образования
1. **Конституция РФ** (статья 43) гарантирует право на образование всем гражданам, включая детей с инвалидностью.
2. **Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"** (2012) утверждает право на образование без дискриминации.
3. **Национальная стратегия действий в интересах инвалидов на 2015-2020 годы** и последующие документы направлены на развитие инклюзивного образования.
4. **Государственная программа "Доступная среда"**, направленная на обеспечение доступности образовательных учреждений для людей с инвалидностью.
Таким образом, Россия обязалась обеспечивать инклюзивное образование, однако существует множество вызовов и проблем, связанных с его реализацией на практике, включая недостаток ресурсов и подготовленных специалистов.